写作是一种郁积的发泄，犹如爆竹遇火爆发，题目不过是引线,平时生活的充实,积累的多，火药储备的充分，遇火便会爆发出来，同时引得一种发泄的快感。
写作的根源是内心发表的欲望，如同说话一般，胸中有所积蓄，不吐不快.语言和文字的产生本就是为了在人群中表白自我,或鸣出内心的的感兴,两者的目的是一样的,只是所用工具不同而已.用口说出来叫说话，用笔写出来叫写作，写作是说话的延续，用来济说话之穷，在语言用不到的场合就用写作.简而言之.语言是有声无形的文字，文字是有形无声的语言.
写作的目的是为了表达出自己的思想和情感.思想和情感不能空无依傍,必须有所凭借.心中有所积蓄是一回事,怎么用文字表达出来又是另外一回事.光有思想和情感,而不用文字表达出来,思想和情感只能深藏于心,无人知晓;光有文字而无思想和情感,不过是文字的排列,读者也不能得到点什么.思想和情感是文章的内容，文字的结构是文章的形式。写作是运用语言文字的能力,借语言文字的力量来表达出作者的思想和情感。好的文章能达意表情，使读者读了之后能明了作者的本意，感到作者的心情。
凡技能的掌握必须经过大量的练习和纠正,最终形成稳定的神经反射和肌肉记忆,才算是学会了.写作同诸般技能一样,要想达到运用自如的境地,必须经过充分的练习.
写作是一种手段,文章是一种工具
写作是为了表达出作者的思想和情感,文章则是为了传达出作者的思想和感情.文章通过记载世间事物,事理来抒发出作者的思想和情感.每一篇文章都包含内容和形式两方面.
内容
内容,即写什么?什么事情,什么东西,什么意见,什么感受......是文章所要传达出的思想和情感.这关乎到作者的阅历,经验,知识,智力和修养等,需要从日常生活的方方面面,点点滴滴积累得来.
可以说,写作离不开生活,生活充实到什么程度,才会写出什么样的文章.我们写一篇东西,乃至一部大的著作,虽然是一段时间的事情,但大部分是平时的积累的表现,平时的积累的怎么样,写作时努力的怎么样,两项加起来,决定写出来的怎么样.
只有生活充实,才能表达出真实的,深厚的情思.生活充实包含着经验丰富,阅历的广,知道的多,有发现的能力,有推断的方法,兴趣丰富.....这需要我们学会训练自己的思想,培养自己的情感,在生活中养成精密的,仔细的观察习惯.
生活充实了，种种习惯养成了，积累的东西多了,写作时自然就能运用自如.生活犹如泉源,写作犹如溪流,泉源丰盈,溪流才会活拨拨的昼夜不息.
形式
形式，是关于语言文字的表现技巧,即怎么写?怎么表达?行文确不确切?优不优美?清不清晰?有没有条理?语言文字本是表达思想和情感的工具,语言文字上有含糊,就会显得思想还不够透彻,情感上还没凝聚。
语言文字上的毛病就是思想上的毛病,语言文字的粗俗就是思想的粗俗;语言文字的鄙陋就是思想的鄙陋.朦胧的思想是零零碎碎不成片段的语言,清明的思想是有条有理组织完密的语言，想得好，才写得好.我们学习写作主要是从形式上着手，学习语言文字的表现技巧，怎样更正确，更完美的传达出思想和情感。
为什么要先从形式上学习写作?
凡语言文字的学习，不着眼形式，而只在内容上寻求，结果必是劳力多而收获少。
如果只注重内容，不注重形式.只在思想情感上下功夫,不在词汇的扩展、字句的修饰、篇章的组织、声调的变化上下功夫，最后所能表达出的思想和情感也必是浅显的，不尽意的,如浮光掠影。
语言文字本身是极其标准化的工具,并不完全,在很多方面受到限制，无论怎样记载事物，怎样的表达思想，怎样的抒发情感，语言文字的力量是有限的，都不可能将作者的思想情感全面的反映出来.
古语云：“书不尽言，言不尽意”,说得就是书上写出的东西永远比作者说出的少,书中表达出的意思永远比作者想要表达出的意思少.我们学习写作,就是学习语言文字的表现技巧，学习如何充分掌握语言文字的力量,为了就是使思想和情感的表达更加正确，更加完美。
优秀的写作能让作者有如量倾吐的快感,读者阅读时也会产生情感心通的乐趣.糟糕的写作会让作者因不能详尽表达出自己所要表达的意思,或读者误解了自己的意思而产生烦闷、苦恼,读者阅读时也会因为难懂,无法领略作者的真意而产生痛苦、厌倦.所以,形式的学习就是为了更好的表现内容,为了更好的便利作者和读者,为它们搭建一架共通的桥梁.
如今人们喜欢出门旅游，碰到佳景，兴上心头，无奈肚子里的墨水太少，满腔情感无法发泄出来，只能胡诌一首打油诗“此处风景美如画，本想吟诗赠大家，无奈自己没文化，只能卧槽浪好大。”
这首诗虽挺有趣，但毫无美感可言。读者即不能感受到风景的美，也不能体会到作者的心情，只能大致知道作者当时的那个意思。像这样的情形，都是缺乏表达能力的表现，是平时不注重语言学习的结果。语言文字上的学习就是为了让我们更好的表达自己。
思想和情感需要靠日常的点滴积累，不可能一下获得，但写作这项技能却可以通过大量练习和纠正习得。写作和其他技能一样，仅靠理论而缺乏实践，是绝不可能达到熟练的地步。要想达到精妙的境地，多作多练是必不可少的。学习游泳的人，不下水，只靠几本游泳指南是绝学不会游泳的；学习烹饪的人，不动手做，永远也不可能成为厨师。
技能和知识区别
知识分为理论性知识和实践性知识，理论性知识可以用语言文字反映出来，而实践性知识不能用语言文字反映出来；理论性知识可以通过书本获取，而实践性知识只能在实践中获取。理论能指导实践，实践又能补充理论。
我们在实践中所学到的东西，总是比我们能用语言文字表达的东西要透彻和复杂的多。技能是运用知识的能力，它是理论性知识和实践性知识的有机结合。前期靠理论性知识指导来获得实践性知识,后期通过实践性知识来补充理论性知识,二者并进,通过大量的练习,不断的补充和纠正,知识也就越发完善,行动也越发的熟练,最后形成稳定的神经反射和肌肉记忆,如此才算真正习得了技能.
多作多练是写作的必经之路，没有捷径可言，多练才能"熟",“熟”才能生“巧”。仅靠理论性知识就将技能豁然贯通是绝不可能的。
写作还需要学习吗?
系统化的学习写作能降低写作时的难度.小婴儿不会语言，只能通过行为，动作来表达自己,这样总是有些时候不能尽意,所以经常会哭闹.表达方式的学习可以让我们更容易的表达自己.
法能指示人以必由的途径得到正规。没有理论的指导，行动就会变得盲目。正确的方法能帮助我们以最少的损耗取得最大的进步，让我们的努力达到事半功倍的效果。
如果仅靠自己去摸索，有时可能会绕很大一个圈,走些没必要的冤枉路，虽然最后的结果可能是一样的，但整个过程是费力的多，收获的少。就像渔夫的儿子虽很会游泳，但比之于有正当的知识，再经过专业训练的运动员，依然是菜鸟；小区的大爷打球很厉害，但和专业运动员比起来，依然是业余选手.有时行万里路,不如有人指路来的可靠.很多时候,学习上的差距,并不在智力上,而在方法上.
怎么写作?
写作是运用语言的能力.语言运用的好不好,在于得到的语言知识确不确切?能不能把知识变为习惯,经常实践?知是行之始,行是知之终.
语言文字的学习出发点在"知",终点在"行".就理解来说,是得到一种知识;就运用来说,是养成一种习惯.理解是必要的,但理解之后必须能够运用;知识是必要的,但必须能成为习惯.能够达到"行"的地步,才算拥有这项能力.
学习写作也不是什么艰难的事,自己有什么就写什么.记载一件东西,叙述一桩事情,发表一种意见,吐露一腔情感,都可以是写作.简单说,写作其实就是将自己所思所想,经过大脑构思、组织后,用语言文字反映出来的一项活动.
现在市面上很多关于写作方法一类的书籍，大致可以分为两类：一类是形式上的要求，主讲结构、风格；一类主要是给予心理方面的指导。这些书都讲得很详细，很有道理.但这些书都是从现成的文章里归纳出一些法则，告诉人家怎样怎样是合乎法则的，怎样怎样写作是不合乎法则的。自然，这些知识也能影响到我们的写作习惯，可这种影响只在有意无意之间.对于增强我们看文章的眼力有些直接的帮助，对于增强我们写文章的腕力只有间接作用。实践性的东西只能在实践行动中获得。
写作知识终归是一种辅助力量，参考意见，不必处处受其拘束，最重要的还是多作多练，把写作养成一种习惯，成为生活的一部分。前期它能给予我们一定指导，帮助我们整理杂乱，查漏补缺，使文章更完整、更有条理，减少我们走些冤枉路，后期就得靠自己的努力和练习，形成自己的风格，将写作融入到自己，变成自己的一部分。
语言文字的学习出发点在“知”，终点在“行”，到达“行”的地步，才算具备这项生活能力。