重读<结构性思考力>

这本书的目的是帮助大家提高结构性思维，进而在思考，表达，写作，生活工作等上获得提升。核心的理念来源于《金字塔原理》，以金字塔原理工具的应用为框架，是金字塔思维的发展，所以作者称之为结构性思考力。可以说它是金字塔思维，但又不是简单的金字塔思维，它是以金字塔思维为核心的结构性思维，是金字塔思维的更进一层。这种思维说它简单，确实很简单，说它复杂、深奥，又确实很复杂、深奥。

文章的中心思想是结构性思考力——同时也是文章的主题，全篇的结构是以结构性思考力的应用作为框架（结构），因此整本书都是围绕HOW展开———这个HOW包括结构性思考力在思考和表达上的应用，其中包含结构性思考力的构建（结构性思考力在思考上的应用），然后用构建好的结构性思考力应用在其他思考上，如构建表达，写作，商务等的结构上。

整本书观点鲜明，框架上采用总分总结构，按照时间顺序展开，底层逻辑清晰，文字大体采用总分总，以演绎的形式解释说明，文章引用的材料丰富，贴合国人的思维方式，就是论述上总感觉有点不够——说它深入，确实深入，说它不够深入，确实又不够深入。

文章开头的导论可以算作整本书的简化，也是整本书的总结概括，当然也是总分总框架下的总。导论以演绎的顺序展开，按WHAT——why——what——how形式排列，导论“何为结构性思考力”对应第一个WHAT，从宏观上解释什么是结构——结构是万物之本。

然后以读者为中心（利他心理），从人—组织—社会（结构顺序）按照从小到大的结构,从这3方面解释为什么要学习结构性思考力——也即why（why对应的笼统答案是非凡作用），这里又从人、组织、社会3方面细分成9个理由来支撑上面3个答案，非常巧妙的运用“7+-2”原理（作者的细节处理很到位）。

解答了why，按照读者的思路肯定是想详细知道，到底什么是结构性思考力，于是what这节从微观层面解释什么是结构性思考力，标题what对应笼统答案“先总后分”立体思考方式，然后从3个方面详细解释说明。

个人觉得what下面最好有一节是why，因为第一个why是从宏观读者的角度解释为什么要学习结构性思考力，并没有从微观角度解释。换言之，问题的原因分为针对读者的，和问题本身的，作者只解答读者的原因，并没有解答问题本身的原因。比方说为什么要学结构性思考力？因为这符合大脑的运行的特点………

解答完了what，读者心中的疑问一个是怎么运用（如果学了，没地方用，那肯定不会去学）；一个是怎么构建；一个是凭什么证明？于是就有了how，这节非常的巧妙，一级标题how对应的笼统答案——可应用于思考和表达，又从3个方面详细解答读者心中的疑问，而这3个问题又互相的嵌套，结构上可以是总分，分总，总分总。如果第一个问题答案是总，那么第二和第三个问题答案恰恰是它的分开说明。如果第一和第二个问题答案是分，那么第三个恰恰是总。而这一节how又恰恰是整本书的总结概括，整本书的详细内容全部围绕着how，其中又以构建思考结构的五个步骤为核心（显性），隐性上其实又印证和回答了第一，三两个问题。

为什么说本书是以结构思考力的应用为框架？为什么不直接说以金字塔结构为框架？

这个标题起的非常有意思，值得深思。首先这本书初看是教人如何构建结构思考力，细看是教人如何应用结构思考力，再详细看却是应用结构思考力来构建思考结构，而书又是一种表达。因此，“本书以结构思考力的应用为框架”刚好印证了“适用于思考和表达结构的构建”和“构建思考的结构”。

其次“结构思考力的应用”指向的就是自己本身的结构，单独看“结构思考力的应用”是行为，整体看“本书是以结构思考力的应用为框架”，“是”的后面是宾语，跟的要么是形容词或者名词，“结构思考力的应用”应该是一个名词，所以它指向是行为的结果，“结构思考力的应用”最后行动的结果就是搭建出一种结构。

或者说应用结构思考力构建出来的的是一种结构。本书以结构思考力为主题，想要帮助大家构建一种结构，然后学会运用这种结构，这种结构本身是一种抽象化的描述，抽象化的东西理解起来本身就很困难，在运用上也是，比方“本书以结构思考力的应用为框架”就是一个例子。如果我们把这种结构具体化，称之为金字塔结构，那么标题“本书以金字塔结构为框架”或者“本书以金字塔原理的应用为框架”，因为金字塔思维构建出来的结构就是金字塔结构。这样是否理解起来容易的多？

明确理念打基础

构建思考结构的第一步是要明确结构思考的特点和原则，本章分2部分：结构思考力的四个特点和结构化接收信息的三个步骤。其实简单说就是大脑的特点，大脑思考的步骤是输入—思考—输出。输入就是接收信息，输出就是储存、表达信息（这里的储存表达指大脑对自己的表达，是一种内隐性的结构）。

结构化思维是大脑本身存在的隐性思维，因为太过隐性，所以我们自己很难意识到，或者说连大脑自己也很难意识到，我们学习结构思考力，就是想把这种内隐性思维变成显性思维，让大脑熟练运用掌握这种结构性思维，如此能实现大脑的高效统一，节约大脑精力，减少大脑做无用功或耗费过多的精力，从而实现整体性的和谐统一。

结构思考力的四个特点——也即表达的逻辑：结论先行，以上统下，归纳分组，逻辑递进。

结论先行指先框架后细节，先总体后具体，先结果后过程，先重要后次要，先结论后原因，先论点后论据。
以上统下指每一层的思想必须是下一层的总结概括，每一层的思想又必须是对上一层的解释和支持。
归纳分组指同一组的思想必须属于同一逻辑范畴，同一逻辑范畴的逻辑又必须遵循特定逻辑顺序。
逻辑递进也即思考的底层思考方式，无论纵向还是横向，无论总的逻辑还是底层逻辑都必须遵循要么演绎，要么归纳。

（这里需要说一点，金字塔思维底层逻辑是演绎和归纳，所以金字塔思维是演绎和归纳的更高一级，属于辩证法，因为演绎和归纳只考虑事物的静止状态，忽视了事物与事物之间的联系和事物的变化，因此并不完善，而金字塔刚好完善了这种思考缺陷）

结构化接收信息的三个步骤，这其实是大脑接收处理信息的过程，收集—归类—概括总结。这个过程其实是在建立金字塔结构，或者说大脑本身就存在这种结构，大脑只是把接收到的信息往这个结构中填充。

思考分为横向和纵向，纵向的分为自上而下和自下而上，自上而下便于理解，自下而上便于解决，大脑的模式是在大脑中先把问题解决，再自上而下去理解和表达（也可叫储存）。

结构化接收信息可以理解为大脑自下而上构建金字塔结构的过程，或者说大脑把信息往这个金字塔结构中填充，上下同时进行，自下而上构建，自上而下验证；自上而下搭建，自下而上完善补充。自上而下去理解，自下而上去解决，总体把它归位自下而上的搭建。

第一步收集信息——识别信息中的理由，事实和结论；
第二步归类——加工处理信息，找出信息间的关系，将不同信息进行链接，形成一个统一的结构；
第三步概括总结——自上而下验证结构，并修饰。

确定目标定主题

目标是想要达到的目的，而想要实现目的行为必须和目标具有相关性，换句话说就是要贴合目标，如果以读者采取作者期望的某项行动为目标（即作者希望读者做什么），就必须以读者为中心，这里的主题就是要贴合读者，换言之主题就是读者易于理解，能懂的语言，基于目标定主题就是用通俗易懂的语言让读者践行作者的期望。

这是一种自上而下的分解，自下而上的解决的思考方式（刚好符合结构思考力，可以说是一种内隐性的思维）。首先你有一个大的目标（提高思考表达的能力），想让人人达到你的目标（践行某项行为达到目标），但每个人的身份、角色不同，对目标的运用也不同。

比方说，你想提高所有人的思考能力，对于销售来说，思考的能力表现在表达上；对于作家来说，思考的能力表现在写作上；对于领导来说，思考的能力表现在管理上；对于同一个成功的案例，同事关心的过程，怎么做的；客户关心的是背景；老板关心的是结果。

因此你的目标是一个大的目标，这种目标以不同的形式表现在不同身份上，也可以说大目标可以针对不同的身份、角色细分为不同的小目标。针对形式的不同，你要以不同的形式展现它们，这种形式也可以说是一种语言，你要以它们的身份、角色的不同来使用不同的行为方式语言，这样他们才能懂，才能理解，才能践行，才能达到你的目标。