语言是思考的工具，思维是语言的内核。语言是一种思维，但语言并不等于思维，思维的范围要比语言要大，而且思维也不一定非要借助语言来完成。
思维除了借助语言来思考外，同样可以借助动作——动作思维，图像——视觉思维，声音——语音思维......因此，并非离开了语言就无法思考，只是语言是思维优先选择的工具。
比如盲人，他们通过手语进行交流，这种手语不就是动作吗？
思维先于语言。它是一种心理现象，是人脑揭示客观事物的本质及其规律的心理活动，它赋予语言以内容和意义。
语言是思维的物质载体。语言是一种社会现象，是由词按照一定的语法规则所组成的符号系统，是人们交流思想和进行思维的工具。
因此，是思维塑造了语言，但语言也能反过来塑造思维
皮亚杰根据观察，将儿童的思维的发展分为四个阶段：
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感觉/动作思维阶段：0——2岁
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前运算阶段：2-7岁
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具体运算阶段：7—11岁
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形式运算阶段：11岁后
在0-2岁阶段的阶段，婴儿没有掌握语言，但同样能思考，而且在婴儿掌握语言的阶段，总是表现出理解先于语言，这种理解不正是代表着思维吗？
因此，并不是离开了语言就无法思考。