结构化是一种思维，也是一种能力。平时限于他人教导和社会影响，对于结构化的应用多半限于特定领域，我们很少去思考，去打破这种结构化思维，因此很少尝试开拓出新的应用方向。
如果说任何事物都有结构，那么所有事物也因结构而存在层次之分，包括结构化这种思维，但又因为结构化这种结构，大多数人的思维被限制在结构中，如果无法跳脱出结构，他就很难发现其他可能。
换言之，每个人对结构化思维的理解层次不一样，所以看到的东西也不一样，而他对结构的理解层次决定了他对结构化的使用层次。
即结构化思维本身就具有结构，结构按照层次组织起来，理解能力不同所属层次也不同，低阶的结构化思维者只能将结构化运用于特定情景，比方阅读，他只知道在阅读中采取结构化阅读能提高阅读效率，如果换个情景，
比方学习，他压根意识不到，学习同样可以使用结构化学习，而更高层次的结构化思维者，他能根据情景的不同，改变结构化思维的使用方式。如果思维发展到了一定的程度，他就能反思自身，除了能灵活运用结构化，还能检测，重构这种结构化。
概言之，我们大多数人对结构化的理解，使用太过僵化，狭窄，不够灵活，没有一个更宏大的视野，只能在具体特定情景下去应用。
比方说阅读，我们会先看标题，序言，后记，然后目录，通过这些，我们对整本书的框架有了一个大概的认识，阅读起来也更加顺畅，容易，迅速的多。这就是结构化的运用。
为什么结构化有利于阅读？因为理解是建立在逻辑关系的基础之上，读者总是先看到逻辑关系的存在，然后才能理解它。结构化无形中提前为理解建立了关系，帮大脑提前整理了信息，剩下的只是往结构中补充内容而已，所以阅读会更高效。
再比如学习，结构化的学习会提前结构化学习的过程和目标，从宏观看，整个学校学习就是结构化的，每个学生一天的学习，按照时间的顺序，从早到晚，安排好上午几节课，下午几节课，上午安排什么课程内容，下午安排什么课程内容，每节课时长.....
我们的眼界只注重在特定情景下运用结构化，却很少意识到自己就在结构中，一天24小时。8个小时睡觉，8个小时上班，8个小时的娱乐休闲，而8小时内更具体的事项却缺乏结构，因为我们没有意识到，只是被动的去行动，因此8小时内没有被我们结构化安排......如果眼光放的更长远，人生同样是结构化的，因为生命是有限的，每个年龄段都是具体的，有的人安排好自己每个人生阶段，即懂得利用结构化来结构化自己的人生，那么他的人生会更加顺遂。
自律就是一种结构化的运用，即我们说的时间管理，将结构化放在时间上使用，制定好一天的日程，合理安排好时间，要做哪些事，要完成哪些任务，这样一天所有的事情都一目了然，简明扼要，这既减轻大脑负担，又能提高解决问题，行动的效率。
一维的结构化，只能意识到在特定情景，问题上利用结构化。如：阅读，学习，写作...即这种结构化思维属于片段式的，孤立的，看到的时间非常的短。
二维的结构化，能意识到自身就在结构中，自己就是结构中的要素，能根据自己的时间来结构化安排自己的人生，比方自律，每天安排好自己一天要做的事。如果更长远点，还会设定各个阶段的计划，任务。二维的结构化看到的时间更加长远。